股票有涨有跌,爱情鲜有长久,不变的只有——涨!学!费!

股票有涨有跌,爱情鲜有长久,不变的只有——涨!学!费!

本文授权转载自:易课教育

微信公众号ID:easy-ke



曾几何时,多伦多大学,作为加拿大学费最贵的学府之一,商科一年以十门课需要2万加币,按当时的汇率来说,约合13万人民币,而如今,圣乔治校区的罗特曼商学院已经成功破了五万,按今天的汇率换算,就是26.5万+人民币,是五年前的两倍有余。


(图为多伦多大学圣乔治校区)


紧随其后,UBC商科每年4万+加币,而在2013年时,这个数字还是2.5万——、如今,2.5万是另外一所医博类大学戴尔豪西大学一年的学费,三年前,这所位于东部海港小城哈利法克斯的学费,还仅仅为1.7万加币。


(图为UBC温哥华校区)


(图为戴尔豪西大学)


从其他学校的数据来看,医博类大学的商科每年的学费大多都已经涨到了3万以上,而综合类和基础类大学,最便宜的,也开始逐步向2万大关迈进——五年前,和戴尔豪西同城的小兄弟圣玛丽大学(基础类)商科学生,一年的学费只要一万加币,今秋,这个数字即将翻倍。



其他学科,如农学,艺术等专业,学费虽然无法和商科相提并论,但是涨幅也都有过之而无不及!


在1998年之前,加拿大政府官方还是有限制每年学费的涨幅的;但随着时间的推移,这些限制开始面临一些问题。对学费的限制日积月累使得加拿大学校的学费比邻近的美国低得太多。而且不同学校、不同专业要求的涨幅相差悬殊,统一的规定不利于市场竞争。


因此,对学费涨幅的限制遭受尤其是学校越来越强烈的反对。因此,自1998年,联邦政府一方面取消了对大中专学校学费上涨幅度的限制。


以上说到底都是一群管理者坐在会议室里讨论出的结果,但有考虑学生的感受么?虽然各省政府还是有在一定程度上稍加管制,然而随着加拿大总体经济形势不景气,教育方面的政府支出预算严重不足,对于省政府来说,除了免费的义务教育咬咬牙还得勉力支撑,至于大学,最方便的莫过于直接取消一切管制,让大学自主涨学费!



除了少数几个省对于本省学生还有最后一点保护措施外,对于外省学生,尤其是国际学生,大家每年打开学费账单的那一刻,只能自求多福了。


近年来,各地的大学生们对于涨学费,每年都会举办大量的游行活动表达自己的不满——







但是比起各种工会里面的“老炮”,呼吁提高最低工资的低收入人群,学生们纵然有满腔热血,却在技巧、威慑力和人数上,都不如前者——会哭的孩子有奶吃,而在奶有限的情况下,哭的最大声的才有得吃。


在加拿大、美国读大学,和国内最大的差异之一就是学期和选课——相对于后者每个学期的安排对于大多数同学都较为固定,前者只要合理安排好前置课程和后续课程的衔接,学生可以更加自主地选课、排课,灵活调整自己的毕业时间。



于是,适应得比较慢的同学,一开始可以每学期只选三门课(大部分地区,三门课才能满足学习许可fulltime的要求),而学有余力的同学则可以每学期多选一门,一次性上六门课(按四年八个学期四十门课来说,学校在校历中会推荐匀速修课,即每个学期选五门课)。


而希望加速毕业的,可以放弃大部分暑假的休息时间,全部用来修课。虽然很多学校在暑期开设的专业课数量较少,但是这个时间,完全可以用来完成选修要求。而不希望整个暑假都在读书的话,可以上double-speed,即两个月修完常规要四个月才能修完的课程;想要提前毕业,总有一款方案适合你!(具体操作方法,最稳妥的方式还是去和学校的学术顾问沟通。)




让我们来做一个简单的计算,如果每个学期六门课,每个暑假两门double-speed,三年就可以毕业;而期间,按这个进度第一年可以修14门课(夏季的学费每门课的价格通常会和之前的秋冬两个学期一致);假设国际学生第一年学费3万加币10门课(此处忽略医保及其他杂费的因素),第二年涨幅10%,那么四门课就可以省下:


30000/10*10%*4=1200加币=一件Canada Goose的羽绒大衣=一台MacBook Air=一个淡季往返坎昆度假的package=...etc.




心动了吗? 第一年省了四门课,第二年省了四门课,第三年修完所有课,而第四年——第四年本来应该有十门课的。


天下武功,唯快不破——在各大国外高校疯狂涨价的当下,早点毕业看起来真的是一个非常赚的idea,不过小编其实并不建议大多数同学采取这样的时间安排,尤其是以下几类——


第一类,想要多收获假期的实习经验的同学,由于很多工作是不会倾向于招一个只能呆一个多月的员工的,想实习的话,最好空出整个假期来专心工作。



第二类,想要多多利用假期去游历去浪去陪家人的同学;相信我,到了职场中,假期就是一个奢侈品,学生时期稳定而长久的假日好时光一去不复返。



第三类,不是特别擅长multi-task和处理压力的同学;每学期六门课,无数作业和考试,一个lecture接着一个lecture,一个tutorial接着一个tutorial… 这样高强度的学习并不适合每一个人,一定要量力而行。而如果太过于勉强,导致有的课没有通过,或者没有达到毕业要求,反而得不偿失。



第四类,注重生活品质的同学;正在经历着一学期六门课高压的同学会问了:生活品质是什么?


(编辑:Sasa)



+1
0
发表评论

热文